Primeira aula Seminário Integrador Eixo VI

A primeira aula de Seminário integrador nos fez refletir sobre os inúmeros tipo de preconceito e discriminação existente em nosso meio, realizamos uma dinâmica onde cada grupo apresentou em forma de desenho e relatou algum tipo de preconceito sofrido por alguém do grupo, foi uma aula onde podemos pensar e perceber como este tipo de coisa ainda acontece frequentemente e de formar variadas, mesmo já no século em que nos encontramos.

Preconceito é uma forma de pensar pré concebida, de atitude discriminatória perante as pessoas, que se manifesta de várias formas: social, racial, sexual e muitas outras. 

O desenho acima foi o que meu grupo apresentou na aula, que relata uma situação vivida por mim em meu ambiente de trabalho:

Sou agente de apoio a educação infantil, cargo que exige ter o magistério e que exerce as mesmas funções que as professoras, ou seja, sou responsável pela turma e pela parte pedagógica também e certo dia ouvi minha colega dizendo que como que ela teria que sobrar na escola se ela era professora graduada e ficaria uma agente de apoio em seu lugar, isto ao meu ver é um ato de discriminação, pois ela se acha superior por ter uma graduação e eu somente o magistério, sendo que exercemos as mesmas funções.

Assim constatamos que existem inúmeros tipos de preconceito, e em todos os lugares.

Gestão Democrática

A gestão democrática na educação é um assunto bastante debatido e reivindicado pela comunidade escolar, aos poucos ela vem sendo construída, mas ainda há um longo caminho a percorrer, para que de fato ela venha atuar de forma concreta e efetiva.

Quando pensamos em gestão democrática, um dos itens que se pressupõe ser de mera importância para a democracia seria a eleição dos diretores realizada com a participação da comunidade escolar, porém não é essa a realidade de alguns órgãos de ensino, onde a gestora é indicada para o cargo através do meio executivo, ou seja é um cargo de confiança com pretensões políticas. Em alguns órgãos, como as escolas de educação infantil esse processo democrático acontece de forma lenta e parcial, pois os gestores necessitam da aprovação da SME (Secretaria municipal da educação), para resolverem determinados assuntos, não obtendo autonomia para certas tomadas de decisões, como diz Vitor Paro (2005): autonomia esbarra no cumprimento de leis superiores, o que o torna “um mero preposto do estado”.

Também existem alguns segmentos que incluem a comunidade escolar que devem ser atuantes e participativos nas tomadas de decisões, assumindo assim seus papéis dentro do âmbito que se diz ser democrático, que seria o Concelho escolar, Círculo de pais e mestres, Grêmio estudantil, tendo como participantes os membros da diretoria da escola, funcionários, pais, alunos e comunidade escolar.

O Conselho escolar é um órgão democrático que deveria ser atuante em todos os estabelecimentos de ensino, porém é fato que em alguns, ele só consta no papel, por ser de obrigatoriedade sua existência. Contudo há escolas que contam com a participação efetiva e constante dos membros do conselho escolar que tem por objetivo auxiliar, decidir e resolver problemas relacionados a todo o âmbito escolar, toda e qualquer tomada de decisão deve ter a aprovação dos membros do concelho.

Foi na realização da entrevista com o presidente do concelho escolar da escola em que atuo, que sanei algumas dúvidas sobre suas funções, na qual foi citado o direito do presidente do CE em ter acesso ao número dos pedidos de consertos e outras demandas protocoladas para reivindicar o andamento do processo, possuindo o direito de resolver pessoalmente esses assuntos, buscando a melhoria e a preservação da escola em que está inserido.

Ex: O presidente do conselho escolar da escola falou diretamente com o subprefeito da região sobre as infiltrações da escola e sobre o alagamento em dias de chuva, solicitando o reparo e troca de canos das valas, onde foi aberto o processo que já está em andamento para reforma.

É de muita importância para os estabelecimentos de ensino a participação ativa desses órgãos compostos por segmentos da comunidade escolar, assim estão caminhando, mesmo que lentamente, para uma gestão democrática de fato, onde existe uma parceria entre escola e comunidade.

Educação e qualidade

Falar em qualidade na educação de fato não é um assunto simples, pois o mesmo se torna bastante amplo, levando em consideração todos os aspectos que o mesmo abrange, então é importante deter ou focar de início nos profissionais atuantes nessa área, pois primeiramente para se obter qualidade na educação é preciso ter educadores qualificados, e isso acontece se aos mesmos forem oferecidos formações continuadas para que através delas eles possam aperfeiçoar seus conhecimentos, inovando, criando novas possibilidades para que o aluno resgate o interesse pelas aprendizagens e pelo meio escolar, mas para que o educador tenha estimulo para tais inovações é preciso também ter reconhecimento salarial, tornando  essa carreira atrativa e não desmotivadora. O educador auxilia na formação do sujeito, tarefa de grande responsabilidade e nenhum reconhecimento dos órgãos superiores.

Como manter uma qualidade na educação sem termos alunos motivados a dar continuidade aos estudos, muitos frequentam a escola até o momento em que seus pais os guiam, e isso no período da educação infantil ao fundamental, após isso muitos nem ingressam no ensino médio e assim consecutivamente não chegam ao ensino superior como nos diz a Prof. Dalila Andrade , o Prof. Luiz Fernandes Dourado e o reitor Edivar Madureira no vídeo : Qualidade da Educação: Acesso e permanência.

 Para que a emenda constitucional 59 que trata da universalização na educação aconteça, é necessário ter estrutura para acolher a demanda de alunos na educação infantil.

Muitos alunos não chegam ao ensino superior, pois antes de concluírem o ensino médio já começam a se sentirem desmotivados pela falta de condição de ingressar em uma universidade, as privadas por não possuírem condições financeiras para frequentar, as públicas ou federais pela dificuldade que encontram em conseguir acesso, pois os planos como o ENEM se tornam difícil pelas notas de cortes exigidas para aprovação e outros obstáculos mais que levam o aluno a desistir de estudar.

Em relação as verbas municipais e federais em que as escolas fazem parte, a educação infantil está inserida no PDDE ( Programa dinheiro direto na escola), verba que vem do MEC, direto para conta do CPM da escola, as vezes esta verba vem em uma única parcela, outras vezes em duas parcelas, sendo uma no primeiro semestre e a outra no segundo, está verba é liberada para consumo e bens permanentes, sendo sempre necessária a aprovação do Conselho Escolar para a definição do seu destino.

Conselho Escolar

O que é Conselho Escolar?
É uma órgão colegiado responsável pela gestão da escola, em conjunto com a direção, representado pelos segmentos da comunidade escolar, pais, alunos, professores e funcionários.
O conselho escolar não vai resolver todos as necessidades da escola, mas vai auxiliar na busca de soluções, sendo sempre necessário sua participação nas tomadas de decisões.
O diretor da escola é membro nato do CE, e como gestor da escola necessita da parceria entre o CPM ( Circulo de pais e mestres) e o Conselho Escolar.
O conselho tem por objetivo auxiliar, decidir, fiscalizar, todo e qualquer assunto pertinentes á ações da escola no âmbito administrativo, pedagógico e financeiro.
colaborando assim para a construção de uma escola democrática, onde a participação da comunidade escolar se torna efetiva através desse órgão chamado Conselho Escolar.
As funções do CE são:
* Consultiva
* Deliberativa
* Normativa
* Fiscalizadora/Avaliativa
Ele é composto pelo diretor da escola, um professor, um funcionário, um pai de aluno e um aluno e todos com seus respectivos suplentes, casa na falta de algum membro o suplente o substitui, esse mandato tem o prazo de dois anos, após é realizada uma nova eleição
É de mera importância para o bom andamento da escola e para a construção de uma gestão democrática que o Conselho Escolar esteja ativo e participativo, construindo e preservando o bem estar da escola em que está inserido, mantendo assim uma educação de qualidade que a muito estamos caminhando para sua conquista.

A importância de certos Saberes

Em toda a minha caminhada profissional, me dediquei somente aos meus alunos e a minha sala de aula, sem me envolver em assuntos burocráticos e administrativos, nos quais nem sequer tinha algum conhecimento.

Trabalhei durante cinco anos na educação infantil privada e só fui saber da existência do Projeto Político Pedagógico após ingressar na rede municipal, até então esse documento de mera importância para o desenvolvimento da escola era desconhecido, desde então passei a me apropriar de sua existência e seu objetivo.

Nas escolas de educação infantil da rede municipal de Canoas esse documento é revisado e aperfeiçoado anualmente, sendo debatido praticamente em todas reuniões pedagógicas e administrativas realizadas no âmbito escolar, e suas alterações são realizadas e aprovadas no final de cada ano, passando a vigorar no ano seguinte.

Existem outros assuntos aos quais não tinha conhecimento, como para que serve o Conselho Escolar e CPM, pois como disse no início, minha dedicação era única e exclusivamente ao meus alunos, mas aos poucos tenho me inteirado desses assuntos, tanto por existir em minha escola uma gestão democrática, onde permite e busca a integração de todos os envolvidos no ambiente escolar para as tomadas de decisões, como pelos conteúdos e atividades propostas nas interdisciplinas do pead, onde estamos buscando obter um maior conhecimento sobre o que é uma gestão democrática, funções dos CE e CPM, Conselhos de Educação, programas do MEC.

Um profissional atuante, deve estar integrado a todos os assuntos envolvidos no ambiente escolar, e seus segmentos, participando de forma efetiva de toda e qualquer tomada de decisão que o compete, assim ajudando na formação de uma gestão democrática de fato.

Ansiedade

O sentimento considerado o mal do século, atinge tanto os adultos, quanto as crianças e adolescentes,muitos sofrem desse mal e nem se quer percebe, estou me referindo a tão falada ANSIEDADE.

O estresse gera ansiedade e consecutivamente ela leva a depressão se não for tratada, considerada um dos sentimentos mais perturbadores que uma pessoa pode sentir, ela pode ser caracterizada por aqueles momentos em que sentimos medo e inquietação sem um motivo real.

A ansiedade poder ser considerada saudável quando se apresenta em determinados momentos, ou seja, quando vamos a uma entrevista de emprego ou até mesmo na apresentação de um trabalho escolar. Mas quando vai muito além disso, quando o medo parece tomar conta, impedindo a pessoa de realizar suas atividades rotineiras e também quando o sofrimento e o sentimento de medo são exagerados, por situações que nem se quer aconteceu ainda, levando a sintomas físicos, com uma percepção que se está em perigo constante, já podemos considerar que seja uma ansiedade patológica.

As causas que podem contribuir para o desenvolvimento de um transtorno de ansiedade são multifatoriais, como, genética, história de vida, ambiente e vulnerabilidade.

A ansiedade quando não tratada pode afetar a qualidade de vida, existem alguns tipos de tratamento, isso depende do grau que a pessoa já se encontra, um dos tratamentos mais indicados é a terapia com psicólogos, terapeutas holísticos, recebimento da técnica de Reiki onde o terapeuta faz o alinhamento dos chakras buscando assim um equilíbrio físico, espiritual e emocional, exercícios físicos e por último dependendo do caso a busca por psiquiatras onde se entra com tratamento medicamentosos (ansiolíticos, antidepressivos, etc).

Estamos vivendo em uma época em que de certo modo a ansiedade é considerada até normal, levando em consideração todo o processo em que se encontra o mundo atualmente de forma geral.

Alguns Tipos de Tratamento

Integração

As vezes nos preocupamos muito em realizarmos nossas tarefas em dia, para alcançarmos nosso tão desejado conceito A, que não percebemos em muitas tarefas seus reais objetivos.

A interdisciplinar de Projeto Pedagógico em Ação, nos desafiou e ainda está nos desafiando na realização de uma atividade em grupo, no qual cada uma trabalha com sua turma, em sua escola, mas de forma integrada com a colega, no início isso parecia ser impossível, muitas dúvidas surgiram de como esse trabalho seria desenvolvido, pois estamos em escolas diferentes, com turmas de faixas etárias diferentes e realidades diversas.

Aos poucos o trabalho foi surgindo, os projetos criando vida, e o principal objetivo dessa proposta que é a interação e troca entre os participantes do grupo foi acontecendo, mesmo com turmas diversificadas estamos conseguindo nos ajudar, trocar ideias, e também em nosso grupo temos propriedade uma da turma da outra.

A apresentação dos trabalhos, aconteceu de forma integrada e natural, pois quando temos propriedade do assunto o mesmo se torna prazeroso levando a todos a terem um grande interesse pelo mesmo, foi uma noite de troca e muitas aprendizagens, com o grande objetivo de integração entre todos os envolvidos.