Revendo postagem - Projetos/Perguntas

No dia 20 de novembro de 2016 fiz uma postagem no blog referente a mudança da pergunta do projeto que eu e minhas colegas estávamos fazendo sobre os times de futebol Grêmio e Inter, onde percebemos que a pergunta escolhida era muito ampla e por isso achamos melhor mudar o foco e nos referirmos somente ao Grêmio que também é o time de todas.

https://lucianedasilva.blogspot.com/2016/11/nossa-nova-pergunta-quem-e-o-gremio.html

Porque resolvi rever está postagem?

Pois bem, ao revê-la percebi o quanto é importante conhecer bem nossos alunos e através de um olhar atento captar seus interesses e dúvidas para que seja possível tirar dessas observações uma pergunta que leve a um projeto de aprendizagem, pois é dela (pergunta) que o projeto acontece.

Que significado tem para os nossos alunos aprender sobre algo que eles não demonstram interesse algum, a aprendizagem acontece de forma significativa e prazerosa quando está de acordo com seus interesses e realidade, porém , ainda encontramos  muitos educadores presos e acomodados a um ensino tradicional,  como nos diz Fernando Becker usam de uma aula auditório, onde o professor fala e o aluno ouve.

Os alunos de hoje precisam ser motivados, através de aulas inovadoras, com professores dispostos a irem busca de inovação, assim acontece a aprendizagem, mais uma fez citando Becker: “ Mais Laboratório, menos auditório”.

E isto também quer dizer permitir que o aluno tenha voz, lhes dar o direito de se expressar, expor suas ideias, pois o professor não deve ser o dono do conhecimento e sim o mediador para que isto aconteça de forma

Nossa nova pergunta: Quem é o Grêmio?

Nosso projeto de aprendizagem, seria sobre os times de futebol: Internacional e Grêmio. Estávamos construindo nossas certezas e dúvidas sobre ambos, discutindo como seriam nossos planos de ações, quando em um determinado momento paramos para pensar que todas as integrantes do grupo são gremistas, e que existem muitas coisas que queremos descobrir sobre o nosso time, e não sobre o time adversário que é o Internacional.
Por esse motivo resolvemos mudar o foco do nosso projeto, deixamos de lado a ideia inicial de investigarmos os dois times, para pesquisarmos somente sobre o nosso time do coração.
A pergunta agora é:

Quem é o GRÊMIO ?

Nossas certezas e dúvidas estão voltadas ao time tricolor do Rio Grande do Sul.

Daniela, Camila, Luciane e Tatiana

Escolas Gaiolas e Escolas Asas

O texto de Rubens Alves nos instiga a pensar em como estamos conduzindo nossas aulas, em como estamos proporcionando a aprendizagem aos nossos alunos.

Será que estamos fazendo de nossa sala de aula uma Escola Gaiola ou uma Escola Asa???

Estamos impondo a aprendizagem através das ordens que nos foram dadas pela diretoria ou estamos proporcionando momentos de uma aprendizagem libertadora e prazerosa, onde nossos alunos demonstram prazer em aprender e frequentar o ambiente escolar.

O modo como o professor conduz o ambiente escolar faz toda a diferença para uma aprendizagem de qualidade, fazendo com que desperte o interesse do aluno pelos estudos.

As escolas gaiolas desmotivam os alunos, fazendo com que eles percam o interesse em aprender, pois tudo é imposto, tudo é visto como obrigação.

Já as escolas asas os deixam livres para voar, e irem em busca do que acham necessário aprender.

Em minha sala de aula procuro proporcionar momentos em que meus alunos demonstrem seus interesses e curiosidades para através dessas informações criar meus projetos de aula baseados na realidade de minha turma em geral.

Escrever/Citações

Não é fácil escrever, expor suas idéias e pensamentos de uma maneira clara e objetiva, usando palavras corretas e mantendo o cuidado para não repeti-las ao longo do texto, realmente essa é uma das tarefas que nos requer muito cuidado e atenção.
Se usarmos frases, pensamentos que não são de nossa autoria é considerado plágio (cópia), e muitas vezes isso acontece sem se quer percebermos.
É preciso atenção ao colocar em nossos textos a citação de algum autor, pois existem normas para que elas sejam inseridas de forma correta.
A atividade proposta pela interdisciplina Seminário Integrador de escolher uma citação e elaborar um texto para inseri-la foi de grande valia para exercitarmos o uso da mesma em nossos textos.

Síntese Reflexiva

A Síntese reflexiva feita no final de cada semestre é significativa para que possamos avaliar toda aprendizagem adquirida no decorrer do período. É o momento onde paramos e pensamos em cada interdisciplina, avaliando os pós e contras de cada uma, e também avaliando nossos conhecimentos e práticas realizadas nas nossas rotinas diárias em sala de aula.

Ao escrever a Síntese estamos exercitando nossa escrita, aperfeiçoando nossa forma de escrever, e como o seu próprio nome já diz é um momento de reflexão sobre os conteúdos estudados.

Apresentar a Síntese Reflexiva é importante para demostramos nossos conhecimentos e dúvidas, é um momento de troca de aprendizagens para com nossos colegas.

Primeira aula do IV Semestre

A primeira aula do quarto semestre foi Seminário Integrador IV, onde a professora Rosane Aragón nos passou algumas orientações, nos falou quais interdisciplinas farão parte desse semestre, passando logo após para um debate sobre a apresentação da Síntese Reflexiva, após o debate fomos o laboratório responder algumas questões sobre o portfólio.
O Portfólio passou a ter outro significado, após entendermos a importância de deixarmos registradas nossas aprendizagens e práticas mais significativas, nesse ambiente colocamos nossos conhecimentos e assim também aperfeiçoamos nosso modo de escrita, onde podemos recorrer com segurança para a elaboração de nossa Síntese reflexiva.
Respondemos as seguintes perguntas sobre o portfólio:

1-Qual o significado atual do portfólio? Houve alguma mudança na sua forma de entendê-lo e nas tuas postagens?

O portfólio hoje é um registro pessoal e profissional das aprendizagens.
Com certeza houveram muitas mudanças, no decorrer do semestre, várias questões foram revistas e entendemos que era mais uma construção referente as aprendizagens envolvendo a prática, evidenciando-as e não postagens pessoais sem ligação direta com as interdisciplinas. Mudamos a forma de olhar para as postagens colocando-nos como autoras, expressando idéias , se permitindo escrever , reescrever e desta forma, escrever bem.



2-O que se aprende nesta escrita?

É uma forma de aprender a registrar as nossas aprendizagens, aprimorar a escrita, registrar com clareza, boa argumentação, com aprofundamento teórico, Envolvendo e articulando a teoria e prática. Estamos aprendendo a envolver os assuntos de forma a se fazer entender ao leitor, para que não se torne as idéias soltas, como no início.


3- Que dificuldades envolvem essa escrita?

A maior dificuldade é criar o hábito da escrita, do registro. Da ampliação das idéias, de colocar para fora em forma de texto aquilo que se aprendeu e praticou.

O medo de se expor, de ser avaliado. Outra dificuldade, para quem está fora de sala de aula, é envolver a pratica.