Um pouco da minha cidade

Na interdisciplina de Representação do Mundo pelos Estudos sociais, foi nos solicitado em uma das atividades a criar um portifólio e nos foi sugerido falar sobre o Rio Grande do sul ou Porto Alegre, como essas duas opções eram sugestões, eu optei em falar sobre a cidade em que moro: Canoas.

No início achei complicado de fazer o portifólio, não sabia por onde começar, até que pensei em fazer sobre os principais pontos turísticos culturais de Canoas.

No primeiro momento pesquisei um pouco sobre a História do Município de Canoas e após passei para os pontos turísticos.

Os cinco principais pontos turísticos culturais de Canoas, considerados patrimônio histórico são:

-A antiga estação de trem

-A casa dos Rosa

-Villa Mimosa

-Prefeitura Municipal

-Igreja Matriz São Luiz Gonzaga

Ao Concluir a atividade percebi o quanto foi importante a escolha que tive de fazer sobre  meu município, pois com ela conheci um pouco mais sobre o lugar que moro desde que nasci, e após esse trabalho percebo que terei um outro olhar para minha cidade.

Campo Aditivo

Na educação infantil a aprendizagem acontece de forma divertida e lúdica, e assim as crianças conseguem assimilar e memorizar com mais facilidade, e isso acontece em todas as áreas do conhecimento.
Na área da matemática, nos podemos ensinar adição, subtração, divisão e multiplicação através dos números, e sim através de figuras.
Uma atividade que realizei com minha turma de Maternal II, que foi solicitada pela interdisciplina de matemática foi: Colhendo laranjas.
Confeccionei o jogo e apliquei na minha turma de Maternal 2(4 anos).
Primeiramente expliquei as crianças como seria o jogo.

1° momento - A criança joga o dado e conta quantas laranjas caiu, logo após eu digo, então agora colhe a quantidade de laranja que você jogou e coloca no cesto.

2° momento:
Eu pergunto: Quem colheu mais laranjas?
Quem colheu menos laranjas?
Quem colheu uma laranja?
As perguntas podem ser variadas, depende das quantidades de laranjas que cada criança colheu.

Visita a Patrimônio Histórico

As atividades propostas pela interdisciplina: Representação do Mundo pelos Estudos Sociais, estão nos levando ao passado, ao conhecimento de como eram algumas cidades, e até mesmo de como era a história de nossos antepassados, considero de mera importância conhecermos a história de onde vivemos, saber como tudo começou, sua origem, sua cultura.

A proposta de uma das atividades era a visitação em um parque, museu, praça, ou monumento histórico, onde eu escolhi visitar a edificação mais antiga da cidade de Canoas, que hoje é considerado patrimônio histórico do município a casa dos Rosa.

A casa dos Rosa foi reconstruída, e agora está aberta para visitação e estudo histórico, algumas partes da casa foi preservada, tais como: o piso da entrada, um pedaço da parede da entrada corrimão da escada, o piso dos banheiros. O restante teve que ser reconstruído.

Ao chegar na casa, fui recepcionada por uma professora que guia os visitantes, explicando cada detalhe da casa, que consiste em:

Térreo

1°sala: Histórica de Canoas, mapas da cidade e objetos referentes à Canoas.

2°sala: Sala de projeção com o filme Canoas: memória em movimento.

3°sala: Tablets multimídia para acesso dos visitantes à história dos antigos Prefeitos de Canoas, a família Rosa (foto), mapas da cidade e fotos de Canoas antiga.

4°sala: Exposição itinerante; Exposição Fragmentos; Fotografias da Casa dos Rosa antes de seu restauro. Curadoria Yara Balboni e Rafael Muniz

2º andar

1°sala: Sala de Comunicação: voltada à linguagem, remete tanto à escrita quanto à fala, através de diversas tecnologias.

2°sala Antônia Flório Escobar: Com objetos diversos. Entre eles os pertences da Professora Antonia Flório Escobar, o Diário de Santos Ferreira e utensílios de barbearia

3°sala: Gabinete Hugo Simões Lagranha

A visita ao parque dos Rosas é de grande valia para quem gosta de obter conhecimentos sobre a história de onde mora, e também é um local onde as escolas deveriam colocar em seus projetos para visitação com os alunos.

Ciências e o mundo das descobertas

Na educação infantil a criança vive o mundo das sensações, onde tudo é experimento, é a fase das descobertas.

Confeccionei em parceria com os pais dos meus alunos do maternal II um painel móvel das sensações, onde cada família levou uma mão feita de Eva para colar qualquer tipo de material (textura), para que as crianças possam sentir a sua textura. Este painel é móvel para que todas as turmas da escola possam utiliza-lo.

Objetivo desde painel é que a criança sinta a diferença de cada material e também perceba o que é: macio, áspero, duro, mole, quente, gelado, pontiagudo e etc, descobrindo e questionando o material que está sendo manuseado.

As mãozinhas de EVA vieram para escola bem diversificadas, assim o painel vai poder ser bem explorado pelas crianças.

Isto é ciências na educação infantil, experimentar as sensações, sentir a diferença de um objeto para com o outro, fazer comparações, como disse antes:

É o mundo das descobertas.

Nossa nova pergunta: Quem é o Grêmio?

Nosso projeto de aprendizagem, seria sobre os times de futebol: Internacional e Grêmio. Estávamos construindo nossas certezas e dúvidas sobre ambos, discutindo como seriam nossos planos de ações, quando em um determinado momento paramos para pensar que todas as integrantes do grupo são gremistas, e que existem muitas coisas que queremos descobrir sobre o nosso time, e não sobre o time adversário que é o Internacional.
Por esse motivo resolvemos mudar o foco do nosso projeto, deixamos de lado a ideia inicial de investigarmos os dois times, para pesquisarmos somente sobre o nosso time do coração.
A pergunta agora é:

Quem é o GRÊMIO ?

Nossas certezas e dúvidas estão voltadas ao time tricolor do Rio Grande do Sul.

Daniela, Camila, Luciane e Tatiana

Natureza

O ser humano em sua maioria está mais preocupado com os avanços tecnológicos, dinheiro e até mesmo com as comodidades que as invenções nos trazem, que nem sequer se dão ao trabalho de pensar em quanto o meio ambiente está sendo agredido, e sua preservação está ameaçada.Quando falo em comodidades, também me refiro as coisas que no decorrer dos anos vem facilitando nossas vidas, que seriam os tão usados e práticos: "descartáveis" ( fraldas, copos, pratos, luvas..) materiais que levam anos e anos para se decompor e que usamos sem pensar o quanto são prejudiciais ao meio ambiente.

Para que pensar que aquela fralda descartável que é tão útil, que facilita a vida daquela mãe que não precisa perder tempo lavando fraldas de pano, está contribuindo para o aquecimento global e o mesmo se diz respeito ao restante de descartáveis existentes no mundo, que não são poucos.

Cada copo descartável leva em cerca de 50 anos para se deteriorar na natureza.

O texto de Gersem Baniwa sugerido para leitura na aula de ciências , nos mostra que mesmo nos dias de hoje os índios não necessitam de nada dessas tecnologias avançadas e comodidades para sobreviverem, que muitos ainda vivem seguindo suas culturas e raízes, e outros por se encontrarem num território onde existe uma hierarquia a seguir e também considerando a evolução do mundo, se obrigam a acatar as normas desse lugar, mas todo o povo indígena conhece e respeita o funcionamento da natureza, seguindo sua lógica e seus limites.

Ainda sobre Experimento

Na educação infantil tudo que se transforma é experimento,vou relatar uma atividade feita com minha turma do ano passado, a proposta foi fazer uma máscara com balão usando a técnica de papietagem, sobrepondo camadas de jornal com uma pasta feita a base de farinha e água sobre o balão.

1°passo- Encher o balão, até que fique do tamanho para uma máscara.

2°passo- Passar a pasta feita com farinha e água em um lado do balão, e ir colando os pedaços de jornal, repetindo até formar três camadas, deixar secar.

3° passo- Após secar, pintar a base da máscara com tinta guache.

4°passo- Estourar o balão e remover da base, deixando somente o formato da máscara.

5°passo- Desenhar e recortar os olhos e a boca e decorar conforme a temática proposta, neste caso foi máscaras da consciência negra.

Este experimento nos mostra:

1° Que é possível fazer qualquer objeto sólido através da colagem de papéis.

2° A mistura de farinha e água pode se transformar em uma base de cola.

As crianças realizaram a atividade demonstrando interesse e surpresa, pois enquanto faziam, questionavam: como será que isso ia ficar uma máscara?

Na hora de estourar o balão ficaram surpresos ao ver que o formato se manteve, mesmo sem o balão.

A atividade foi realizada com a turma do Jardim. (4/5 anos).