E o estágio aconteceu...

E o estágio enfim aconteceu, passou assim como a brisa das manhãs, como os raios de sol cintilando nas janelas, sim exatamente desta maneira, naturalmente, em outra postagem falei da ansiedade que o estágio estava me causando mesmo eu já estando nesta área a tanto tempo, mas as coisas funcionam desta forma, tudo que desacomoda causa desconforto, mas tudo aconteceu da melhor maneira possível, não poderia ser diferente, pois se tratava de algo rotineiro, que faz parte de uma rotina que segue as normas de uma instituição pública onde as crianças são atendidas com atenção, dedicação conforme está estabelecido na constituição, pois elas fazem parte da primeira etapa da educação básica.

Mesmo já exercendo a profissão, o estágio curricular é obrigatório, exigência da faculdade de educação do Rio Grande do sul.

Meu estágio foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil Carinha de Anjo, onde trabalho, em uma turma de Maternal I composta por doze alunos que se encontram na faixa etária entre dois e três anos.

O projeto realizado em meu estágio curricular teve como tema "A importância das histórias infantis para o desenvolvimento das crianças" , a escolha da temática aconteceu através de ter observado o gosto que as crianças apresentavam pelos livros de história e também pela minha preocupação em como inserir assuntos referentes aos valores humanos e autonomia, assunto este que está inserido nas histórias e contos escolhidos para o desenvolvimento do projeto.

No processo de desenvolvimento do projeto, busquei nos estudos e nas propostas de atividades atingir o objetivo de auxiliar no desenvolvimento do gosto pela leitura, contação de histórias e na construção da autonomia e valores nas crianças na faixa etária de 2 a 3 anos, nessa fase, a criança inicia um processo de exploração da realidade e do mundo em que vive.

Segundo Piaget (2003), a criança nesta faixa etária encontra-se no período pré-operatório, na fase do imaginário, onde a imitação representa a realidade, ela passa a fantasiar e imitar o que vê.

Meu estágio transcorreu de forma tranquila e prazerosa!

Segue postagem anterior:

https://lucianedasilva.blogspot.com/2018/09/

Planejar é importante!

Uma das minhas postagens que demonstra algo que foi significativo em minhas aprendizagens é a que me refiro ao planejamento, pois este foi um dos conceitos de grande importância, fez com que eu repensasse minha maneira de panejar minhas aulas, a partir disto passei a observar e refletir mais sobre as necessidades de meus alunos e da importância que apresenta nas práticas um bom planejamento, pois este é o guia, o caminho para uma aula bem elaborada, sucedida e pensada para a turma.

Atualmente quando planejo penso sempre no que e como meus alunos gostariam de aprender, quais suas necessidades, pois de nada adianta um planejamento rico em conteúdos e teorias, onde o aluno mecanicamente copia e cola, acabando por não assimilar nenhuma aprendizagem.

É importante saber para obter um bom resultado da ação pedagógica:

O que é necessário trabalhar com as crianças?

O que as interessa?

O que elas têm trazido em suas brincadeiras e conversas?

O que elas já sabem? O que pode ser aprofundado?

O que o professor sabe sobre o conteúdo e o que precisa ser pesquisado?

Quais materiais já foram testados pelo professor e quais modos de organizar o espaço são mais interessantes?

Quais materiais estão disponíveis e quais precisam ser providenciados?

O espaço a ser utilizado é a sala do grupo ou é coletivo e precisa ser “reservado” com a equipe ou coordenação?

Qual é o melhor momento da rotina do dia para realizar a proposta?

segue link da postagem anterior: 

https://lucianedasilva.blogspot.com/2018/06/o-plano-de-aula-e-um-meio-de-trabalho.html

Uma aula diferenciada de Linguagem

https://lucianedasilva.blogspot.com/2018/04/linguagem-e-educacao.html

Um simples objeto nos diz muita coisa, ainda mais quando representa uma determinada cultura, e isto também podemos chamar de linguagem.

A linguagem é o principal meio de comunicação, e ela acontece de várias formas, não somente pela fala como muitos pensam, ela também acontece através do corpo, imagem, gestos, toque, de algo concreto.

Existem algumas teorias referentes ao desenvolvimento da linguagem.

A teoria de  Skinner diz que a linguagem é inata, ela acontece através da imitação dos adultos e através do reforço, repetição, a teoria de Chomsky, diz que a linguagem é um fator biológico, que a criança nasce pré-programada para esse fator e  para  Vygotsky, a linguagem acontece através da interação com o outro, a criança é motivada a aprender.

Lembro muito bem da aula de Linguagem e educação onde  não aprendemos somente as teorias do desenvolvimento da linguagem e que ela acontece de várias formas, e sim também foi muito importante vivenciar na prática a importância de uma aula diferenciada e bem planejada, onde a educadora trouxe materiais diversos para os alunos explorarem  e conhecerem, proporcionando assim o que chamamos de uma pedagogia inovadora, onde o educador sai da comodidade, trazendo algo novo para chamar atenção dos alunos, proporcionando assim a aquisição da aprendizagem de fato.

Complementando Educação de Jovens e Adultos

Educação  de Jovens e Adultos no Brasil é uma etapa da educação que ainda apresenta muita dificuldade em todos os sentidos, pois existe uma falta de educadores qualificados para atuarem nessa área educacional, muitos desmotivados e já cansados da jornada de trabalho não apresenta interesse em  formações para melhor atender o educando assim contribuindo para que a aprendizagem aconteça, também existe instituições que não se preocupa em colocar alguém com capacitação na EJA, dando importância somente em ter essa etapa na escola independentemente de como a aprendizagem ira acontecer. Outro agravante na EJA é o aluno que muitas vezes chega cansado de um dia exaustivo de trabalho, ou até mesmo por ser difícil sua locomoção até a escola, acabam por apresentar um nível baixo de aprendizagem, assim como também se encontra aqueles alunos que ao completar a faixa etária dos 15 anos são passados automaticamente para a EJA.

Para que muitos desses alunos não cheguem a evasão é necessário que o educador esteja disposto a fazer a diferença, acredito que assim como nas outras etapas da educação, na EJA também seja importante trabalhar com conteúdos que estejam relacionados coma realidade dos alunos ali inseridos, pois cada um que ali está, traz consigo uma bagagem, experiência de vida e diversas culturas.

Para que a EJA tenha um trabalho bem sucedido é preciso que cada sujeito seja valorizado e sua diversidade cultural levada em consideração para a elaboração dos planos de aula, os motivando a buscarem o futuro que almejam, auxiliando no desenvolvimento de sujeitos autônomos e críticos. 

https://lucianedasilva.blogspot.com/2018/05/educacao-de-jovens-e-adultos.html

Brincar pra quê?

Em 20 de maio de 2016 falei sobre a semana do brincar realizada na minha escola, mas me contive em citar somente como foi a rotina daquela semana, e não sobre a importância do brincar e da ludicidade, então digo que: o ato do brincar vai muito além de uma simples atividade lúdica, e sim através dele se está contribuindo para a construção da autonomia da criança, é por meio das descobertas que elas podem se expressar, analisar, criticar e transformar.

O brincar com objetivo de desenvolver a autonomia das crianças necessita um uso livre de brinquedos e materiais, que permita a expressão da aprendizagem por investigação, onde elas através de suas curiosidades, dúvidas e interesses organizam seus próprios meios de brincar.  Só assim, o brincar estará contribuindo para a construção da mesma.

É por meio da ludicidade que as crianças têm oportunidade de aprender valores importantes para o convívio em sociedade, é necessário buscar maior conhecimento de práticas pedagógicas que nos auxiliem no desenvolvimento da identidade e autonomia da criança.

            Aproveito o horário de pátio livre dos meus alunos, para observar cada um deles; como organizam suas brincadeiras, reagem nas horas de conflitos, interagem com o grupo, representam alguma angústia através da brincadeira, pois acredito ser esse o momento mais propício para conhecermos nossos alunos, cada um com suas individualidades, e que é de grande importância para o desenvolvimento do sujeito, pois é através das brincadeiras que a criança expõe suas aprendizagens e também suas dificuldades, são meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual. Sabemos que para manter o seu bem-estar a criança necessita brincar, jogar, criar e inventar, é brincando que ela convive com os medos com as raivas, com ansiedades e estabelece o equilíbrio entre o mundo.

O ato de brincar na educação infantil é de suma importância para o desenvolvimento da criança e sua aprendizagem.

 Segue link postagem anterior:

https://lucianedasilva.blogspot.com/2016/05/semana-do-brincar.html

Complementando - Música-

Complementando uma outra postagem sobre a música digo que a musicalidade existe, acima de tudo, para ampliar a percepção da criança para os sons, portanto, ela deve ser tratada de forma lúdica, livre e diversificada.

Não é uma aula para se ensinar conteúdos, mas sim para instigar a curiosidade, e introduzir os aspectos gerais da música, aqueles mais básicos e fundamentais.

Segundo Brito (2003, p.89):

Além de cantar, devemos brincar com a voz, explorando possibilidades sonoras diversas: imitar vozes de animais, ruídos, o som das letras (com a preocupação de enfatizar a formação labial), entoar movimentos sonoros (do grave para o agudo e vice-versa). É importante que o trabalho vocal ocorra num ambiente motivador e descontraído. 

Através da musicalidade também podemos trabalhar a Literatura, pois com a música é possível dramatizar uma narrativa, recitar um poema em forma de música.

A música sempre esteve presente em minha rotina na sala de aula, confeccionei uma caixa musical onde cada criança retira de dentro uma figura na qual devemos escolher uma cantiga de roda que tenha ligação com essa figura, assim é estimulado a concentração, memória, interação com o grupo e até mesmo a criatividade em inventar músicas com as respectivas figuras.

Segundo Monique Andries Noqueira (2003) em seu artigo “Influência da música no desenvolvimento da criança”, as cantigas de roda na educação infantil também são importantes para trabalhar a maturação da criança, ela também nos diz em seu artigo que ouvir música causa estímulos cerebrais bastante intensos, a música por ser relaxante pode estimular a absorção de informações, isso quer dizer que podemos ter uma melhor aprendizagem quando estamos ouvindo um tipo especifico de música, também potencializa a aprendizagem cognitiva.
           A musicalidade é também uma das áreas do conhecimento importante a ser trabalhada, pois, ela estimula o cérebro, trazendo inúmeros benefícios ao ser humano.

Segue link da primeira postagem sobre a música:

( https://lucianedasilva.blogspot.com/2016/04/musica.html)

Voltando a falar de Matemática

Como trabalho na educação infantil só afirmou o que penso, que a aprendizagem acontece de forma lúdica, que a matemática se aprende através do jogo e que ela está inserida em todos os momentos da rotina de uma sala de aula. 

Em uma outra postagem do blog afirmei: De forma natural as crianças caminham pelo mundo da matemática sem sequer perceber, pois através das brincadeiras elas intuitivamente aprendem a contar, comparar, medir, calcular....

Na educação infantil a matemática está inserida nas simples rotinas da sala de aula, tais como: chamadinha, painel da rotina, calendário, aniversariante do mês e outras atividades.

http://lucianedasilva.blogspot.com.br/2016/10/educacao-infantilmatematica.html

A criança aprende com maior facilidade, acontece uma fixação maior de aprendizagem quando ela tem interesse pelo conteúdo a ser aprendido, quando a algo concreto, aprender a seriação, quantificação, classificação de uma forma lúdica e concreta faz com que a aprendizagem aconteça de forma natural e divertida, longe de ser um conteúdo imposto de forma cansativa e maçante, onde muitas vezes dentro de algumas horas ou até mesmo minutos já se foi esquecido e nada ficou assimilado.

Ao ver o desenvolvimento e aprendizagem de meus alunos através das propostas realizadas, constato o quanto é positivo o resultado das atividades que realizadas.