Revendo postagem - A importância do brincar

No dia 26 de novembro de 2015 fiz uma postagem sobre a importância do brincar, até o momento e através das minhas práticas em sala de aula reforço ainda mais essa importância, pois é através do lúdico, que  a criança se expressa e a aprendizagem acontece de forma mais significativa, ainda mais quando se trata da educação infantil.O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. É através da brincadeira que ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções. O brincar desenvolve também a aprendizagem da linguagem e a habilidade motora.

para muitos o momento do brincar é só um meio de entretenimento, como se não tivesse nada de pedagógico nesta ação.

Vygotsky, um dos maiores representantes da psicologia histórico-cultural, afirmava que o sujeito se constitui ao se relacionar com os outros em atividades “caracteristicamente humanas”,então ao brincar a criança está da sua maneira se expressando formando sentidos sobre o mundo.

Quando as crianças brincam, assumem diferentes papéis. Assim, elas criam mecanismos para agir diante da realidade, substituindo ações cotidianas pelas ações cumpridas pelo papel assumido. É por meio das brincadeiras que a criança estabelece contato com o mundo físico e social. 

Enquanto brinca livremente a criança entra no mundo da imaginação, cria, aprende coisas novas, organiza seu mundo, brincando de faz de conta ela vai construindo o seu “eu”.

De acordo com o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (BRASIL, 1998, p. 27, v.01):

O principal indicador da brincadeira, entre as crianças, é o papel que assumem enquanto brincam. Ao adotar outros papéis na brincadeira, as crianças agem frente à realidade de maneira não-literal, transferindo e substituindo suas ações cotidianas pelas ações e características do papel assumido, utilizando-se de objetos substitutos.

      Portanto, a brincadeira é de fundamental importância para o desenvolvimento infantil.

BRINCADEIRA É COISA SÉRIA!

Postagem do dia 26/11/2015
https://lucianedasilva.blogspot.com/2015/11/brincar-e-uma-importante-forma-de.html

Revendo postagem - A importância a Psicologia Infantil em minha sala de aula

No dia 17 de novembro de 2015 minha postagem no blog foi muito breve sobre o mundo fascinante da Psicologia, realmente tão fascinante mas não consegui naquele dia expressar através da escrita minhas aprendizagens.
Postagem 17/11/2015:
https://lucianedasilva.blogspot.com/2015/11/mundo-fascinante-da-psicologia.html

Após revisitar está postagem, escrevo um pouco sobre minha  aprendizagem referente a este assunto
  Desenvolvimento e Aprendizagem sob o enfoque da Psicologia I, foi uma interdisciplina bastante significativa, eu como educadora da educação infantil aproveitei muito desta aprendizagem, passei a ter um olhar diferenciados para com meus alunos, que estão na fase das descobertas, transformações, inquietações e curiosidades.
   Freud diz que a criança se expressa e sente prazer através do toque, pela boca, por isso que elas passam pela fase de colocar objetos na boca, pois é um ato prazeroso e de descobertas para a criança que se encontra na face oral do desenvolvimento, e também dentro da sala de aula quando se encontram na face fálica é comum se deparar com as crianças tentando se olhar ou até mesmo se tocar uns aos outros, este conteúdo foi de relevância em minha relação com meus alunos que se encontram em alguma dessas fases do desenvolvimento da sexualidade infantil.
   Estas fases do desenvolvimento são de maior importância para a vida adulta, se não tratada adequadamente pode-se causar um bloqueio no sujeito, de difícil identificação no futuro, por este motivo além dos educadores toda mãe deveria ter uma aula de Psicologia infantil, é necessário saber como desfraldar uma criança sem causar traumas, a retirada do bico e mamadeira, e também como lidar com a criança que está descobrindo o próprio corpo, tem todo um processo e um entendimento que muitos desconhecem, mas que podem causar danos emocionais e psíquicos inimagináveis.
   As vezes não se tem a noção que determinadas atitudes que temos na vida adulta é uma reação do nosso inconsciente que está relacionada com algum fato traumático ocorrido quando criança.
   Somos seres humanos em constante transformação, e essa interdisciplina colaborou para que eu tivesse um olhar atento para as fases do desenvolvimento em que meus alunos se encontram, tenho uma turma de maternal I (faixa etária entre os dois e três anos), portanto a fase do desfralde, bico, mamadeira, alimentação passam sempre por mim, onde desde está aprendizagem procuro recorrer aos textos e ao que ficou gravado em minha memória para agir de forma coerente com a fase em que a criança se encontra, pois um trauma adquiro na infância é difícil de ser superado, e não quero carregar a culpa de ter colaborado para tal, por isto procuro sempre em parceria com a família proporcionar todo e qualquer momento da criança agradável e prazeroso, procurando entender suas necessidades.

Revendo postagem - Ambiente escolar e a Maquinaria

No decorrer do curso uma das interdisciplinas que mais me causou impacto foi  a Escolarização, Espaço e Tempo na Perspectiva Histórica, onde lemos o texto da Maquinaria e também o filme que assistimos "Sociedade dos poetas Mortos" , o texto foi uma leitura difícil de entender, mas quando aos pouco fui assimilando seu conteúdo confesso que fiquei um pouco impactada, pois não via escola com este olhar que o texto e o filme nos mostra, e ao parar para pensar percebi que as coisas eram realmente  assim, ou melhor ainda são, apesar do passar dos séculos muita coisa continua igual, como uma formação escolar voltada para o trabalho.

Muitas das instituições de ensino perpetuam a massificação, controle politico e religioso sendo assim o que prevalece, sem ter uma preocupação com a formação de sujeitos críticos e autônomos, capazes de exporem suas ideias e terem vozes para defenderem seus direitos.

O texto nos fala na construção de uma nova escola, com sede própria e de uma olhar moderno, escola está que ainda estamos engatinhando para chegar no objetivo de fato, mas que aos poucos procuramos caminhar para alcança-lo, ainda a muito que mudar dentro destes ambientes, professores acomodados, presos a uma didática ultrapassada onde somente o professor tem o direito a voz e o aluno está ali somente para aprender, não podendo se manifestar ainda é encontrado, mas também temos a felicidade de dizer que já existem muitas escolas constituídas de educadores em busca de inovações pedagógicas, que usam de uma pedagogia construtivista, que permite a participação ativa do educando em todos os sentidos dentro de uma escola.

Continuamos na busca de uma educação de qualidade, onde o aluno sinta prazer de estar e de aprender, estando sempre em constante transformação.

Imagem forte, mas que ao meu ver representa o texto" Maquinaria Escolar"

No dia 25/11/2015  fiz uma postagem sobre o filme:

https://lucianedasilva.blogspot.com/2015/11/o-filme-sociedade-dos-poetas-mortos-nos.html

Revendo postagem - Desafios/ Consciência Negra

Na próxima semana  teremos o dia 20 de novembro , dia da Consciência negra, por este motivo revisitei a interdisciplinar de Questões étnico –raciais na educação: Sociologia e história, e revisitei a postagem que fiz no blog no dia 16/09/2017,   pois ainda apresento uma certa dificuldade em apresentar propostas de atividade diferenciadas para a educação infantil, é difícil sair da mesmice de contar as histórias que só falam das diferenças raciais como:

- A menina bonita do laço de fita

- O cabelo de Lele

- Pretinha de neve e os sete gigantes

Considero que seria importante e mais significativo se mesmo para os pequenos da infantil conseguimos abordar mais profundamente a cultura africana, do povo negro e não somente falar sobre a desigualdade, racismo e preconceito.

No planejamento das aulas desta semana mesmo com uma contação de história que aborda mais as diferenças, inclui um pouco da cultura africana, falando sobre as vestimentas, os turbantes que as mulheres africanas usa, e as músicas.

Destaco uma citação do texto lido na interdisciplina “Aprender, ensinar e relações étnico-raciais no Brasil  de PETRONILHA BEATRIZ GONÇALVES E SILVA:

 É oportuno salientar que branquitude é o reconhecimento de que raça, como um jogo de valores, experiências vividas e identificações afetivas, define a sociedade. Já raça é uma condição de indivíduo e é a identidade que faz aparecer, mais do que qualquer outra, a desigualdade humana. Bento (2002, p. 48)

Pretendemos auxiliar nossos alunos a serem cidadãos críticos, autônomos , participativos e democráticos, capazes de combater a descriminação, mas  será que nós educadores realmente proporcionamos a eles tal conhecimento, somos capazes de combater a discriminação quando ela venha a nós.

 Como diz no texto estamos preso a uma educação que atribui aos brancos e europeus, uma formação clássica que esta estagnada no tempo, não abrangendo mais a fundo a cultura dos povos não europeus como os egípcios povos negros que produziram conhecimentos da filosofia e da ciências.

É preciso desacomodar, fazer a diferença dentro das nossas salas de aula, indo em busca da inovação, falando sobre a cultura africana durante o decorrer do ano e não somente na semana em que fui intitulada como a da Consciência negra.

Postagem do dia 16/09/2017
https://lucianedasilva.blogspot.com/2017/09/desafios.html

Revendo postagem/Erotização Infantil

Ao revisitar o blog, me deparei com a postagem do dia 08/11/2015, que me fez voltar na interdisciplina e ler novamente o  texto que mais me chamou atenção na de Infâncias de 0 a 10 anos,  “Erotização dos corpos infantis na sociedade de consumo  de  Jane Felipe e  Bianca Salazar Guizzo.

Este assunto ainda causa bastante inquietude, pois cada vez mais vemos crianças sendo manipuladas pela mídia e pelo consumo, meninas vestindo-se como mini adultas e meninos sendo estimulados ao consumo de brinquedos tecnológicos, esquecendo- se de viverem suas infâncias de forma saudável para seu desenvolvimento cognitivo.

O que estamos vivendo atualmente é uma inversão de valores, onde as crianças estão sendo estimuladas a valorizar os brinquedos de ultima geração, as roupas mais modernas e até mesmo os programas de televisão inadequados, que não apresentam nada de educativo.

É preciso resgatar em nossas crianças o ato do brincar, através de brincadeiras antigas, cantigas de roda e desenhos educativos que auxiliem no desenvolvimento da criança, e não os estimule ao consumismo e ao aceleramento de seu crescimento, levando a perca da infância, as crianças aprendem com tudo o que vivenciam, observam, escutam e, principalmente, com os comportamentos que absorvem dos adultos

.Por isso  é  importante e  fundamental debater de que forma as crianças desenvolvem a relação com o seu corpo e o corpo do outro. A erotização infantil atravessa as etapas de desenvolvimento da criança e antecipa seus aprendizados, o que pode ser bastante nocivo.

Os pais devem estar atentos aos programas de televisão que seus filhos estão assistindo, em como se vestem, com o que brincam,, como se comportam, para que a erotização infantil não aconteça dentro de suas casas, sem ser percebida.

Postagem do dia 08/11/2015

https://lucianedasilva.blogspot.com/2015/11/criancas-e-suas-imagens.html